MÓDULO 1 - ATENCIÓN, FUNCIONES EJECUTIVAS Y PERCEPCIÓN

MÓDULO 1 - ATENCIÓN, FUNCIONES EJECUTIVAS Y PERCEPCIÓN

En este primer módulo hemos visto cuales son los procesos cognitivos y como se se van desarrollando en las diferentes etapas evolutivas de la infancia. El motivo para trabajar este aspecto es muy importante ya que nos hace comprender cómo las dificultades de aprendizaje están directamente relacionadas con  estos procesos, viéndose alterados los aprendizajes instrumentales básicos.

A continuación se muestra la línea del tiempo realizada para conocer y aclarar esos procesos cognitivos.

https://www.genial.ly/59b8f5df6882ba312cb95174/mddl

Neuropsicología y Dificultades de Aprendizaje

Hoy comienza el curso escolar en Canarias y nada mejor para empezar las clases que con una formación para el profesorado. 

 Neuropsicología y dificultades de aprendizaje,  es el nombre de la nueva aventura en la que nos adentramos un grupo de docentes para mejorar nuestras estrategias de forma colaborativa, compartiendo conocimientos, herramientas, recursos  y experiencias.

 Para conocernos un poquito más utilizamos una dinámica, ya empleada en otro de los cursos que he realizado, " Si yo fuera...". PRESENTACIÓN

MI PRIMER PROYECTO FLIPPED CLASSROOM

Hoy puedo presentar este pequeño proyecto que ha llevado tanto trabajo realizar, tanto a mí como a mis compañeros. No ha sido un trabajo meramente individual, todos los componentes del grupo así como el profesorado que ha llevado el curso, hemos trabajado de manera cooperativa.

Felicitar el trabajo de la tutora que ha sido excelente, siempre atenta a todo lo que íbamos haciendo , motivando el trabajo y con unos feedback muy productivos, por lo menos en mi caso. Creo que ha sabido llevar el grupo a la perfección y nos ha dado un ejemplo de que todo lo que se quiere se puede lograr  y que nosotros podemos llevar a cabo este modelo en nuestras aulas.

Los compañeros han mostrado una gran participación y creo que han sido sinceros con las críticas que han sido muy constructivas. Personalmente me han ayudado mucho a modificar y avanzar en este proyecto.

Las actividades han sido muy diversas, he trabajado con muchos programas que apenas conocía y que a partir de ahora usaré con más frecuencia en mis clases.

En general me ha parecido una experiencia increíble y espero poder disfrutar de estos cursos en próximas ediciones.

A continuación dejo un Video que recoge mi proyecto.

¡Espero que les guste! 

Diseño del Artefacto TIC.

Durante el diseño de mi primer proyecto Flipped he realizado una propuesta de Artefacto TIC que realizaría mi alumnado. Ese diseño está recogido de forma resumida y con los diferentes niveles SAMR en el siguiente enlace.

Espero que sea de utilidad. Poco a poco el proyecto ya va cogiendo forma y está prácticamente finalizado. Luego tocará ponerlo en práctica.
Un saludo
https://padlet.com/formacionintef_flipped/marzo2017ArtefactoTICRegiEspecial/wish/170572015

REFLEXIÓN SOBRE EL PROCESO DE DISEÑO Y VALORACIÓN.

Programar y diseñar un proyecto Flipped no es sencillo, hay mucho que planificar, materiales que elaborar, etc... pero creo que todo tiene finalmente una gran recompensa.

Es muy grato poder realizar un trabajo que crees  que entre el alumnado tendrá éxito y será motivante.

Durante la elaboración me he visto en algunos casos algo agobiada, ya que ahora mismo el estar trabajando, con cursos, proyectos y tener que montar el proyecto me ha llevado mucho tiempo que he tenido que ir sacando de ratitos. Los medios tecnológicos hay veces que no ayudan.

Pero después de tanto trabajo, finalmente me veo capacitada. Creo que esto es un principio y podría dar mucho más, realizando nuevos proyectos y poniéndolos en práctica, así es como se aprende.

Me ha gustado mucho que otros compañero pudiesen darme el feedback, aunque yo por mi parte no  lo haya realizado por una confusión de fechas.He retocado con los comentarios que he recibido de los compañeros el diseño de mi proyecto. Creo que es una técnica muy útil y que enriquece muchísimo cualquier proyecto.

En general me ha parecido muy interesante, cada día aprendo más con este curso y me veo con ganas de más.

Deséenme suerte! 

PROYECTO FLIPPED :Video Enriquecido con preguntas

El siguiente video es uno de los puntos guías para iniciar el proyecto Flipped que se va a desarrollar.

Reflexión sobre Gamificación.

Me ha parecido muy interesante detenerme a buscar alternativas gamificadas para resolver problemáticas en el grupo clase. Encuentro que son muchas más dinámicas y atractivas para el alumnado y que con ellas podríamos solventar muchas de las problemáticas que surgen en el aula.

He disfrutado mucho de las aportaciones de mis compañeros ya que me han aportado nuevas estrategias para emplear en mi clase y para mi futuro profesional.

Con todo este gran trabajo  que han realizado además he descubiertos nuevos recursos como son  los siguientes:

                                               Classdojo                                            

         

 Classcraft

Tradición Vs Bloom

En la entrada de hoy me gustaría recalcar  la gran importancia que tiene la Teoría de Bloom a la hora de elaborar  el material y clases para nuestro alumnado. No basta con poner actividades tradicionales, tendríamos que centrarnos siempre en realizar actividades teniendo en cuenta siempre los procesos superiores e inferiores y como trabajarlos para que nuestro alumnado adquiera el conocimiento de forma teórica y práctica y que lo afiance.

 Es por todo ello que dejo un modelo de actividad tradicional que ha sido adaptado según la Teoría de Bloom, trabajando así todos  los procesos y como se estructuraría.

Tradición Vs Bloom

Diseño de una Actividad Flipped

Durante la realización de la actividad propuesta me ha  resultado muy útil el planteamiento de actividades basadas en el modelo  Flipped ya que hasta que no se trabaja bajo el mismo no se termina de comprender  el trabajo que conlleva. Es solo un esbozo pero espero poder ponerlo en práctica pronto, ya que  sigue un estilo my activo con el que mi alumnado aprenderá e interiorizará llevando a la práctica los  aspectos deseados.

A continuación se presenta el enlace al correspondiente Padlet.

Esbozo de Actividad Flipped

Metodología Pedagógica: Flipped Classroom

Hace unos meses,  me encontraba viendo diferentes publicaciones en Facebook. Fue en ese momento en el que me decidí por abrir un vídeo sobre una maestra que aplicaba un modelo pedagógico desconocida para mí; sí, se trataba del modelo Flipped Classroom. En ese momento me atrajo mucho su argumentación, ya que principalmente lo que ella quería transmitir era que quería ofertar a todo el alumnado, independientemente de la hora a la que trabajase con el grupo, su cansancio personal, etc..., todo el contenido y práctica con la misma calidad para el alumnado. Me resultó muy interesante pero no continúe más con el tema. 

Pasó un mes y descubrí estos, y con ellos en concreto, el curso de Flipped Classroom. Las razones por las que me decidí por este y no otro son:
_ Tenía curiosidad después del visionado de aquel vídeo en el que se contaba su gran utilidad para mejorar la calidad educativa.
_ Quería descubrir que más beneficios podía aportar a la práctica docente.
_ Cómo poder ponerlo en práctica en el aula y fuera de ella.
_ Si era eficaz, a partir de experiencias de otros docentes que la leven a cabo    en el aula.

Es por ello que me he introducido en esta aventura del saber y poco a poco, aunque solo sean los comienzos, he empezado a querer aprender más para intentar llevarlo a cabo en mi clase. Tengo alumnado con pocos recursos y con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), pero considero que con una pequeña modificación de ciertos aspectos también podría trabajarlo.

Después de ver  los contenidos y estructura del curso, considero que va a ir respondiendo muy bien a los objetivos que me planteaba a la hora de realizarlo. Solo llevamos una semana y ya he descubierto programas de edición y realización de videos, procesador de sonidos, me he estrenado con Blogger y no menos importante,  me he creado un twiter que era algo que tenía muy olvidad.

Durante todo el proceso, espero poder finalizar el curso ya que lo combino con la docencia y actividades diversas de formación por las tardes, así que espero encontrar y dedicarle todo el tiempo que me sea posiblepara seguir aprendiendo de este modelo pedagógico y encontrar las fuentes, conocimientos y saberes para poder llevarlos a la práctica.

Poco a poco os iré contando más acerca de esta experiencia que empieza a despegar.

Nazaret

Y si fuera

Y si fuera... Así me doy a conocer un poquito más a todos ustedes. Aprovechando la oportunidad que me ha dado el curso de Flipped Classroom, organizado por la INTEF.

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PODCAST: FLIPPED CLASSROOM

Estrenamos el Blog con una entrada muy interesante acerca de los beneficios y la eficacia que podemos encontrar al iniciarnos en el modelo pedagógico llamado Flipped Classroom. En él aprenderemos algunas de sus características esenciales y nos animará a seguir profundizando  en este modelo que facilitará el aprendizaje del alumnado y el trabajo en el aula.

En el siguiente SoundCloud escucharéis la información.Toda persona interesada y que no conozca este modelo podrá iniciarse y descubrir un poquito más sobre lo que nos aporta tanto al alumnado como al profesorado. 

¡No te lo puedes perder!